励志文案背景图(集合44句)。

您的满意是我们的追求编辑编辑了“励志文案背景图”。为了使这个世界多一点正能量，我们总会需要一些能鞭策自己的励志语句。一句励志的话语能够在内心深处激发人们的正能量。有需要的朋友就来看看吧！

励志文案背景图(1--22条)

1、我深知，要实现这个理想，并不是一件容易事。要实现，就要靠自己努力，向着自己理想和目标前进。现在我要努力学习，争取考上自己理想中学。为自己前途做好铺垫，使自己人生过得更加精彩、充实。

2、我理想由源于4岁那年。每天早上，我都看见爸爸在柜子里取出一些药来吃，这不仅仅是一两天事情，而每天都要同件事情，我那好奇心油然而生，就去问妈妈，想不到，妈妈回答令我大吃一惊，平常爸爸是一个强壮健康中年人，可原来他身上一直藏有一个小粉瘤，又加上鼻炎，每天需要吃大量药去控制病情，由于经常吃药，使牙齿都变黑了。但我听到这个消息后，心如刀割，痛心疾首。就从那天起，我强忍住心中泪水，立志当一名医生，为爸爸减轻病痛，压抑病魔。

3、美味简单的红烧饭，一锅就做好了，看看家里都有什么菜，挑你喜欢的随意搭配吧，闲着还不如跟我学做饭呢。

4、那一封封书信，那字里行里，都显现出浓浓的父爱。当我翻阅那些信件时，眼前不由浮现出一个在伏案写作的身影。看，他在为儿子的成就而骄傲微笑；看，他在为儿子的受挫而满含忧虑；看，他在为儿子的骄傲而不满……在—封封信里，不仅有他对儿子的叮嘱，也有对儿子的严格要求。

5、我喜欢给人做饭，看到我的哥哥我的妹妹吃干净太高兴了。

6、这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。这里面包括了傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。

7、为什么说“持续就是力量”，怎样才能做到？

8、在工作中设立“高目标”，并且持续付出不亚于任何人的努力，具体就应如何做？

9、傅雷是多么伟大啊！我们身边的父亲不也跟傅雷一样的平凡与伟大吗？不善言辞的他默默地向我们表达着他对我们的爱。慢慢的，当这份爱越积累越凝重，当我渐渐的长大，当父亲变得越来越老，我才忽然明白，父亲是多么伟大的一个男人啊。

10、了解《弟子规》一书的作者及内容；

11、大功告成了！我放下笔，再次从头到尾地端详《清晨的校园》，我们学习生活的校园应该是这样子的。

12、可是当我认真地欣赏它时，怎么又在如此清幽美丽的画卷里挑出了瑕疵呢？于是心中不免有些遗憾。

13、能力目标：初步学习阅读说明文，理解课文内容，体会列数字、打比方、作比较等说明事物的方法。

14、结合你每天掀门帘的经验，探讨一下：为什么古人要求孩子要“缓揭帘，不要发出声响”呢？小组讨论，汇报交流。

15、出示角色、乐器的连线题。学生完成

16、引导幼儿观察画面，培养幼儿阅读的理解力、思考力和想象力。

17、欣赏音乐动画《彼得与狼》,了解《彼得与狼》的故事。

18、爱不需要太多语言，有时就只是短短几个字符，静静的一次收购，暖暖的一次安慰，默默的一个祝福，《傅雷家书》让我感到了爱之花悄然绽放。

19、理想是人生导航灯塔，每个人都应该有自己理想，而我理想是当一名为人民服务医生。

20、千叮咛万嘱咐，父母心放不住。儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。用自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径。这是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望。父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己更上一层楼。青春期的我们，应该放下逆反的心理，听从父母的教训，理解父母的苦心。其实，这也是为了我们自己好，为了我们以后的生活更加轻松、快乐。

21、帮助幼儿巩固对不同动物“嗯嗯”的认识。

22、自己在家做饭就是咣当，叮当，叮当，叮当，叮当，叮当，叮当，叮当，叮当，叮当，叮当，叮当。

励志文案背景图(23--44条)

23、知识目标：会认7个生字，正确读写“寸草不生、差不多、抵得上……”等14个词语。

24、猜测法：孩子有较强的好奇心，而猜测更能调动他们的好奇，促使积极思维，发表自己的观点，从而促进语言的发展。

25、问：你在哪见过门帘？现在老师想了解一下，你们在进门出门时是怎样掀开门帘的？

26、人们往往就是这样。当许多人在一起时，他们一次是一个人，一次是另一个人。12月，加油。

27、看过全文，犹如跟傅雷老师对话一样，一个生动形像的傅雷展现在眼前，似乎傅雷就是我的父亲，在对我进行谆谆教导。对傅雷老师最深的印象，就是傅雷老师的爱子情深，管教有方。以前我曾经看过刘庸老师写的`《肯定自己》，也是对儿子的告戒，从字里行间里面体现出了刘庸老师对儿子的疼爱。两本书表现的都是对儿子的疼爱以及管教的方法。而他们本质上却有不同的地方。《傅雷家书》告诉我们的是怎样把握自己的心态，怎样把自己的学业、事业发展完善，而《肯定自己》告诉我们的更多的是开放的思想，以及独立的观念。

28、我的目光随着水泥路继续移动，哎，路边怎么会有垃圾呢？它就离垃圾桶没几步远呀？我真气愤：懒到家了。于是，我毫不犹豫地拿起橡皮擦把垃圾去掉了。我还把自己画进去了，正在画里弯腰捡刚才没投中的垃圾。

29、出示“棱”字，让学生认读。用手摸摸桌子上的棱，问：教室、走廊哪里还有“棱”？出示“触棱”，问：什么叫“触棱”？你有过“触棱”的经历吗？结果怎样？所以我们要小心谨慎不要碰到棱角上。出示“勿触棱”。

30、感动你的地方是哪里？（药先尝，不离床）父母心中会怎样想呢？

31、我继续看，注意到了操场上那两块大草坪。它们的头发稀稀疏疏的，歪歪斜斜的，好几处还露出了头皮，为什么会这样呢？瞧，原来有两个学生正手牵手，为了抄近路而若无其事地从草坪上踩过去呢。

32、小结：我们无论在学校，在家里，在任何场所，言语动作都要放轻放缓，要沉稳，不可急躁、粗鲁，更不能妨碍别人。（板书：沉稳）

33、了解所学内容的意思，能够明理，能够指导日常行为。

34、通过对绘本《是谁嗯嗯在我头上》的阅读。认识不同动物嗯嗯的特点；教育幼儿有便便要及时入厕；感悟与同伴之间的相处要大度、宽容，不要斤斤计较的处事态度。

35、借助多媒体课件，帮助学生对课文的写作方法的理解；

36、不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。11月见，12月你好，加油。

37、师创设情境，引导学生想象，在具体的语境中练习说话：

38、给予学生充足的时间读课文，感知课文内容；

39、在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从老师及管理人员指挥，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏。

40、音乐游戏：体现活动的动静结合，同时使幼儿知道有嗯嗯要及时去卫生间解决。

41、而我们的校园不正似这幅画，需要我们每一位学生去用自己的手去细心描绘、呵护吗？

42、由于我们既能代替运载的火箭把人造卫星等航天器送入太空，也能像在人火箭那样在轨道上运行，还能像飞机那样滑翔落地，所以成为了人类的自由进出太空的得力交通工具。自打出现在这世界上以来，我们就爱上了茫茫宇宙。不谦虚地说，“我们哥儿几个在太空科学研究、国际空间站的建设等方面做出了不小的贡献呢。

43、我不禁拿起了橡皮擦，轻轻擦去了垃圾桶里面的面包及豆浆。嗯，现在重新欣赏起来，心情愉快多了。可是我偏偏没擦去那些嗡嗡叫的家伙们，我要让它们记住：我们再也不会随便浪费农民伯伯和饭堂阿姨的劳动成果了。让它们自力更生去吧！

44、发自内心并用格斗的气魄，以积极的态度认真面对自己的工作。